CLENDENIN
ELEMENTARY SCHOOL

CLENDENIN ELEMENTARY SCHOOL

POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE PADRES Y FAMILIAS DEL CAMPUS

2023-2024

Declaración de Propósito

La escuela Clendenin está comprometida con el objetivo de proporcionar una educación de calidad para todos los niños. Creemos que la participación de los padres es una pieza esencial para garantizar que nuestros estudiantes tengan éxito en la escuela. Creemos que cuando los padres participan más en el proceso académico, la escuela se convierte en una prioridad para sus hijos. Todos ganan si Clendenin Elementary y los padres/familia trabajan juntos para promover el alto rendimiento de nuestros hijos. Ni los padres/familias ni Clendenin pueden hacer el trabajo solos. Los padres juegan un papel exageradamente importante como los primeros maestros de los niños.

Las regulaciones de Titulo 1 requieren que cada escuela atendida bajo Titulo 1 desarrolle conjuntamente y distribuya a los padres de los niños participantes, una participación escrita de los padres acordado por los padres que describe los requisitos descritos en la ley de Titulo 1. 

Escuela Padres y Familia Compromiso Política.  

1. Reunirse en una junta anual en un tiempo conveniente, a la cual se invitará y alentará a todos los padres de niños participantes a asistir, informar a los padres de la participación de su escuela bajo esta parte y los derechos de los padres a ser involucrados.
   1. Nuestra escuela tiene un café con la directora al comienzo del año escolar para revisar con los padres los requisitos de Titulo 1 de la escuela y la política de participación de los padres en la escuela. También presentamos los requisitos de Titulo 1 por la noche en nuestra primera junta de PTA.
   2. Además, la directora les da a los padres las ultimas noticias de los datos de las pruebas escolares, estado de progreso anual adecuado y también facilita una revisión del plan de mejora de la escuela.
2. Ofrezca una cantidad flexible de juntas, como juntas por la mañana o por la tarde.
   1. Tendremos una junta de información en agosto para proveer a los padres la oportunidad de visitar la sala de clase de sus hijos para estar mejor informados sobre las expectativas del nivel de grado y el progreso académico de su hijo.
   2. Juntas y talleres de padres durante el año son guiados por los datos de entrada y encuestas de los padres y varían en fecha y hora.
   3. Los padres serán invitados a participar en una conferencia de padres y maestros al menos dos veces al año para hablar sobre el progreso de sus hijos. Los maestros pueden recibir a los padres durante el tiempo de preparación durante el día o después de clases para acomodar a tantos padres como sea posible.
3. Involucrar a los padres en la planificación, revisión y mejora de los programas para incluir la política de participación de los padres en la escuela.
   1. Nuestra escuela invitara a los padres a participar en las juntas de revisión para examinar y discutir nuestro plan de participación en el campus y la política de participación familiar. Se ha establecido una PTA en nuestra escuela para crear un foro para el aporte e involucramiento de los padres. Nuestro asistente de participación de los padres conecta nuestra escuela con los recursos de participación de los padres.
4. Proveer a los padres información oportuna sobre los programas, descripciones y explicaciones del plan de estudios que se utilizan en la escuela, las formas de evaluación académica utilizadas para medir el progreso del alumno y los niveles de competencia que se espera que los alumnos alcancen. Si los padres lo solicitan, habrá oportunidades para reuniones regulares para formular sugerencias y participar en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos y responder a cualquier sugerencia tan pronto como sea posible.
   1. Nuestra escuela se comunica con los padres muchas veces las expectativas curriculares y de evaluación del estado, los requisitos escolares en relación con la entrega de instrucciones, las técnicas utilizadas para evaluar el trabajo de los estudiantes, los rituales y rutinas individuales del salón de clases pertinentes para el éxito académico de nuestros estudiantes.
   2. Usamos una variedad de técnicas de comunicación tales como el sitio web de la escuela, mensajero de la escuela, conferencias de padres/maestros, reuniones de la PTA, notas individuales/llamadas a casa, noches divertidas para la familia, encuestas, una junta de información, regreso a la escuela junta de información, informes de progreso a término, boletas de calificaciones, resultados de referencia y puntajes de fluidez para solicitar la participación de los padres y entregar información importante   con la esperanza de encontrar un dialogo productivo entre el hogar y la escuela sobre el rendimiento estudiante mejorado.

Responsabilidades Compartidas Para Un Alto Rendimiento Académico.

1. Como un componente de la política de participación de los padres a nivel de grado, la escuela crea un compacto escuela-padres que describe como los padres, maestros, personal y estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes
2. La educación de un estudiante no solo es responsabilidad del maestro, sino también del padre y del niño. Por esta razón, se ha desarrollado un pacto entre padres, maestros, escuela y estudiantes y se utiliza en nuestra escuela.
3. Este documento sirve como un acuerdo entre todas las partes para que cumplan con ciertos deberes y responsabilidades para garantizar el éxito del estudiante. Se distribuye a todos los padres al comienzo de cada año escolar, generalmente en la primera conferencia entre padres y maestros.
4. El maestro mantiene el compacto y lo utiliza en las conferencias de padres y estudiantes para recordar a cada participante sus responsabilidades. Estos pactos también se usan para motivar a los estudiantes y padres a involucrarse más en el proceso educativo y para que los padres sepan que son socios iguales en el aprendizaje de sus hijos.

Creación de Capacidad Para Padres y Personal

1. Deberá proveer asistencia. A los padres de niños atendidos por la escuela para comprender temas como las normas de contenido académico del estado, las normar STAAR y cómo monitorear El Progreso de un niño y trabajar con maestros para mejorar el rendimiento de sus hijos.
2. Deben proporcionar materiales y capacitación para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos, como la capacitación de saber leer y escribir y el uso de tecnología, según corresponda, para fomentar la participación de los padres.
3. Deberá educar a los maestros, directores y otro personal con ayuda de los padres en el valor de las contribuciones de los padres y en cómo llegar a los padres como socios iguales, implementar y coordinar los programas para padres y construir lazos entre los padres y la escuela.
   1. Las opiniones de los padres se solicitarán durante todo el año en reuniones, a través de encuestas y durante conferencias individuales.
   2. La información será utilizada para el equipo administrativo de la escuela y para reforzar el empate entre la escuela y el hogar con el propósito de aumentar el rendimiento de estudiantes. El Departamento de Participación Familiar tomara la iniciativa y brindara muchas oportunidades, tales como eventos de Strong Father, clases para padres, Building School and Home Connections con los materiales creados por maestros por nivel de grado y la noche de lectura para que los padres participen en nuestra escuela durante el año para aprovechar al máximo los beneficios que vienen con la participación activa de los padres.
4. Deberán coordinar e integrar los programas y actividades de participación de los padres con los programas de aprendizaje temprano basados en la comunidad y realizar otras actividades que animen y apoyen los padres a participar plenamente en la educación de sus hijos.

1. 1. Nuestra escuela incluye clases de prekínder con un programa de aprendizaje temprano apropiado para nuestros estudiantes. El maestro toma un papel activo para mantener una relación solida entre el hogar y la escuela. Hay muchas actividades a lo largo del año y se anima a los padres a asistir a estos eventos tan seguido como sea posible.
2. Se asegurará de que la información relacionada con la escuela y los programas para padres, reuniones y otras actividades se envíe a los padres en formato y en un idioma que todos los padres puedan comprender.
   1. La escuela Clendenin ha convertido en una práctica enviar correspondencias escolares en inglés y español para asegurar que toda la información relacionada con nuestra escuela sea comprensible.

Requisitos de Accesibilidad

Al cumplir con los requisitos de participación de los padres, la escuela proporcionara oportunidades completas para la participación de los padres con los niños con dominio limitado del inglés y los padres con niños con discapacidades, que incluyen información e informes escolares en un formato y en un idioma que los padres puedan entender.

Los padres de todos los estudiantes, independiente de su dominio del inglés, se consideran una parte importante de nuestra comunidad de aprendizaje. Todos los padres tienen la oportunidad de participar en la escuela de sus hijos. Por esta razón, si se identifica una necesidad especial, se proporcionará asistencia a los padres.

Adopción

La Política de Participación de padres y familia de la escuela Clendenin desarrollado/revisado conjuntamente con los padres de niños que participan en el programa Titulo 1 y estará en efecto por el periodo del año escolar 2023-2024. La escuela distribuirá esta política de participación de padres y familia a todos los padres y la pondremos a disposición en el sitio web de la escuela y en la oficina de la escuela con el enlace de participación de los padres.